在机电工程学院工业设计专业，问起同学们最喜欢的课程，《CI设计》必定是他们异口同声中的选择。由工业设计教研室侯力莉老师主讲的《CI设计》课堂具有独特的吸引力，课堂上没有溜号的，更没有缺席的，因为这里的每节课都有同学们喜爱和关注的演讲。
自《CI设计》开课以来，侯老师要求每节课都要有三名同学以PPT演示的方式进行课前演讲，以达到课内知识与课外实践紧密结合的效果。这个小小的举措却充分激发了学生们的学习兴趣和探索精神，大家纷纷提前几天就早早完成了PPT的制作，期待在课堂上将自己最热衷的内容展示给同学们。演讲的内容涉猎广泛，今天是苹果公司的品牌理念，明天是兰博基尼跑车的酷炫车型，从一个不为人知的饮食网站，到大大小小的服装公司，学生们对一个个项目的细致讲解不仅为同学们带来了前沿的资讯，了解到课本之外的诸多知识，开阔视野，更加深了自身对课本知识的理解与掌握，真正把课本知识与课外学习紧紧联系起来。
通过这样的方式，同学们不仅在理论知识、实践能力上有了较大的提升，对个人的综合能力乃至未来发展都产生了重要影响。李文杰同学就是受益颇深的学生之一，性格内向的他之前很不愿意与人交流，甚至在同学面前讲话都会发抖。通过课堂演讲，让他多了很多在众人面前表现的机会，现在即使面对面对所有的老师和同学，他也充满自信，不会紧张。张琳同学一直梦想着在毕业时找一份安安稳稳的工作，但通过课程学习，听了很多同学关于品牌前沿信息的介绍后，萌生了创立自己的产品品牌的想法。目前，他现在正在多方搜集资料，与老师、同学研究论证，准备在毕业后自主创业，建立自己的公司。可以说，演讲的课堂不仅达到了提高教学效果的目的，更让同学们有了许多新思维、新创意，为学生的成长、成才营造了良好的氛围。
记者了解发现，工业设计教研室的老师们在课堂教学上都采取了很多吸引学生的方式。《视觉传达设计》课堂上，侯老师在课前播放视频短片，视频均由班级学生独立完成。教研室的汪澜老师在利用课间休息时间为同学们播放国外知名人士演讲，提升同学们英语水平的同时，带来更多的励志故事，激励同学们把握青春、努力奋斗。“我们希望能通过自己的努力，在教学方式上有一些创新，激发同学们的学习兴趣，让他们在有限的课堂收获更多的知识，”“不是所有的课堂都适合这样的模式，但我们在任何一个课堂都努力寻找一种能够适合学生有效学习的模式。”侯力莉说。
视角点睛：校长张德江曾多次强调，激发教育是一种根本性的、可持续的教育教学改革。学校多年来注重实施激发教育，引导、带动学生们增强学习兴趣、提升学习能力、提高学习效果，让学生们真正爱上课堂、爱上学习，取得了很好的效果。创新教育教学的形式和内容，让课堂教学“活”起来，让学生“动”起来，必将提高学校育人质量，达到事半功倍的效果。
